Perspektif Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif

Pengertian Metode Penelitian

Cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu, kegiatan penelitian itu di dasarkan pada cirri ciri keilmuan yaitu rasional,empiris, dan sistematis.

Macam-macam Metode Penelitian

Berdasarkan tujuan penelitian :

• Penelitian dasar
• Penelitian pengembangan (R & D)
• Penelitian terapan

Berdasarkan tingkat kealamiahan tempat penelitian :

• Penelitian eksperimen
• Penelitian survey
• Penelitian naturalistic

Pengertian Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif

Metode penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai sebagai metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrument penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan.

Metode penelitian kualitatif sering diartikan penelitian naturalistic, karena penelitian nya dilakukan pada kondisi yang alamiah , karena pada awal nya metode ini lebih banyak digunakan untuk penelitian bidang antropologi budaya (bersifat kualitatif).

Perbedaan Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif

Aksioma:

Aksioma dasar	Metode kuantitatif	Metode kualitatif
Sifat realitas	Dapat di klasifikasikan, konkrit, teramati, terukur	Ganda, holistic, dinamis, hasil konstruksi dan pemahaman
Hubungan peneliti dengan yang di teliti	Independen, supaya terbangun obyektivitas	Interaktif dengan sumber data supaya memperoleh makna
Hubungan variable	Sebab akibat (kausal)	Timbal balik/interaktif
Kemungkinan generalisasi	Cenderung membuat generalisasi	Transferbility (hanya dalam konteks dan waktu)
Peranan nilai	Cenderung bebas nilai	Terikat nilai – nilai yang dibawa peneliti dan sumber data

Karakteristik Metode Kuantitatif dan Kualitatif

Metode Kuantitatif

Desain

1. Spesifik, jelas, rinci
2. Ditentukan secara mantap sejak awal
3. Menjadi pegangan angkah demi langkah 

Tujuan

1. Menunjukan hubungan antar variable
2. Menguji teori
3. Mencari generalisasi yang mempunyai nilai prediktif

Teknik pengumpulan data

• Kuesioner
• Observasi dan wawancara terstruktur

Instrument penelitian

• Test, angket, wawancara terstruktur
• Instrumrnt yang telah terstandar

Data

• Kuantitatif
• Hasil pengukuran variable yang operasionalkan dengan menggunakan instrumen

Sampel

• Besar
• Representative
• Sedapat mungkin random
• Di tentukan sejak awal

Analisis

• Setelah selesai pengumpulan data
• Deduktif
• Menggunakan statistik untuk menguji hipotesis

Hubungan dengan responden

• Dibuat berjarak, bahkan sering tanpa kontak supaya obyektif
• Kedudukan peneliti lebih tinggi dari responden
• Jangka pendek sampai hipotesis dapat dibuktikan

Usulan desain

1. Luas dan rinci
2. Literature yang berhubungan dengan masalah dan variable yang diteliti
3. Prosedur yang spesifik dan rinci langkah langkahnya
4. Masalah dirumuskan dengan spesifik dan jelas
5. Hipotesis dirumuskan dengan jelas
6. Ditulis secara rinci dan jelas sebelum terjun ke lapangan

Kapan penelitian dianggap selesai?

• Setelah semua kegiatan yang direncanakan

Kepercayaan terhadap hasil penelitian

• Pengujian validitas ralibilitas instrument

Metode Kualitatif

Desain

• Umum
• Fleksibel
• Berkembang dan muncul dalam proses penelitian

Tujuan

• Menemukan pola yang bersifat interaktif
• Menemukan teori
• Menggambarkan realitas yang kompleks
• Memperoleh pemahaman makna

14.  Tekhnik pengumpulan data

·         Dokumentasi

·         Tringulasi

15.  Instrument penelitian

·         Peneliti sebagai instrument

·         Buku catatan, tape recorder, camera, handycam dll

16.  Data

  Deskriftif kualitatif

  Dokumen pibadi

17.  Sampel

·         kecil

·         tidak Representative

·         purposive

·         berkembang selama proses penelitian

18.  Analisis

Setelah selesai pengumpulan data terus menerus dari awal nyampe akhir

Induktif

Model tema teori

Menggunakan statistik untuk menguji hipotesis

19.  Hubungan dengan responden

Empati

Pendudukan sama

Jangka lama

20.  Usulan desain

Singkat

Literature bersifat sementara

Prosedur bersifat umum

Makalah bersifat sementara

Tidak dirumuskan hipotesis

Focus penelitian

21.  Kapan penelitian dianggap selesai

Setelah tidak ada data dianggap baru/jenuh

22.  Kepercyaan terhadap hasil penelitian

Pengujian kredibilitas, depenabilitas proses dan hasil penelitian

Proses penelitian

Perbedaan antara metode penelitian kualitatif dan kuantitatif juga dapat dilihat dari proses penelitian. Proses dalam metode penelitian kuantitatif bersifat linier dan kualitatif bersifat sirkuler.

1. Proses Penelitian Kuantitatif

Proses penelitian kuantitatif pada prinsipnya adalah untuk menjawab masalah. Masalah merupakan penyimpangan dari apa yang seharusnya dengan apa yang terjadi sesungguhnya. Penyimpangan antara aturan dengan pelaksanaan, teori dengan praktek, perencanaan dengan pelaksanaan dan sebagainya. Penelitian kuantitatif bertolak dari studi pendahuluan dari obyek yang diteliti (preliminary study) untuk mendapatkan yang betul-betul masalah. Masalah tidak dapat diperoleh dari belakang meja, oleh karena itu harus digali melalui studi pendahuluan melalui fakta-fakta empiris. Supaya peneliti dapat menggali masalah dengan baik, maka peneliti harus menguasai teori melalui membaca berbagai referensi, selanjutnya merumuskan secara spesifik, dan dibuat dalam bentuk kalimat tanya.

Untuk menjawab rumusan masalah yang sifatnya sementara (berhipostesis) maka, peneliti dapat membaca referensi teoritis yang relevan dengan maslaah dan berfikir. Selain itu penemuan penelitian sebelumnya yang relevan juga dapat digunakan sebagai bahan untuk memberikan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian (hipotesis). Jadi kalau jawaban terhadap rumusan masalah yang baru didasarkan pada teori dan didukung oleh penelitian yang relevan, tetapi belum ada pembuktian secara empiris (factual) maka jawaban itu disebut hipotesis.

Untuk menguji hipotesis tersebut peneliti dapat memilih metode/strtegi/pendekatan/desain penelitian yang sesuai. Pertimbangan ideal untuk memilih metode itu adalah tingkat ketelitian data yang diharapkan dan konsisten yang dikehendaki. Sedangkan pertimbangan praktis, adalah tersedianya dana, waktu, dan kemudahan yang lain. Dalam penelitian kuantitatif metode penelitian yang dapat digunakan adalah metode survey, ex post facto, eksperimen, evaluasi, action research, policy research (selain metode naturalistic dan sejarah).

Setelah metode penelitian yang sesuai dipilih, maka peneliti dapat menyusun instrument penelitian. Instrument ini digunakan sebagai alat pengumpul data yang dapat berbentuk test, angket atau kuosioner, untuk pedoman wawancara atau observasi. Sebelum instrument digunakan untuk pengumpulan data, maka instrumen penelitian harus terlebih dulu diuji viliditas dan rehabilitasnya.

Pengumpulan data dilakukan pada obyek tertentu baik yang berbentuk populasi maupun sampel. Bila peneliti ingin membuat generalisasi terhadap temuannya, maka sampel yang diambil harus representative (mewakili)

Setelah data terkumpul, maka selanjutnya dianalisis untuk menjawab rumusan masalah dan menguji hipotesis yang diajukan dengan teknik statistic tertentu. Berdasarkan analisis ini apakah hipotesis yang diajukan ditolak atau diterima atau apakah penemuan itu sesuai dengan hipotesis yang diajukan atau tidak.

Kesimpulan adalah langkah terakhir dari suatu periode penelitian yang berupa jawaban terhadap rumusan masalah. Berdasarkan proses penelitian kuantitatif diatas maka Nampak bahwa proses penelitian kuantitatif bersifat linier, dimana langkha-langkahnya jelas, mulai dari rumusan masalah, berteori, berhipotesis, mengumpulkan data, analisis data dan kesimpulan dan saran.

Penggunaan konsep dan teori yang relevan serta pengkajian terhadap hasil-hasil penelitian yang mendahului guna menyusun hipotesis merupakan aspek logika (logico-hypothetico), sedangkan pemilihan metode penelitian, menyusun instrument, mengumpulkan data dan analisisnya adalah merupakan aspek metodologi untuk memverifikasikan hipotesis yang diajukan

2. Proses Penelitian Kualitatif

Rancangan penelitian kualitatif diibaratkan oleh Bodgan, seperti orang mau piknik, sehingga ia baru tahu tempat yang akan dituju, tetapi tentu belum tahu pasti apa yang ditempat itu. Ia akan tahu setelah memasuki obyek, dengan cara membaca berbagai informasi tertulis, gambar-gambar, berfikir dan melihat obyek dan aktivitas orang yang ada disekelilingnya, melakukan wawancara seperti orang asing yang mau melihat pertunjukan wayang kulit atau kesenian atau peristiwa lain. Ia belum tahu apa, mengapa, bagaimana wayang kulit itu. Ia akan tahu setelah ia melihat, mengamati dan menganalisis dengan serius.

Berdasarkan ilustrasi diatas, dapat dikemukakan bahwa walaupun peneliti kualitatif belum memiliki masalah, atau keinginan yang jelas, tetapi dapat langsung memasuki obyek/lapangan. Pada waktu memasuki obyek, peneliti tentu masih merasa asing terhadap obyek tersebut. Setelah memasuki obyek, peneliti kualitatif akan melihat segala sesuatu yang ada ditempat itu, yang masih bersifat umum. Pada tahap ini disebut tahap orientasi atau deskripsi, dengan grandtour wuestion. Pada tahap ini peneliti mendeskripsikan apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan ditanyakan. Mereka baru mengenal serba sepintas terhadap informasi yang diperolehnya.

Proses penelitian kualitatif pada tahap ke-2 disebut tahap reduksi/focus. Pada tahap ini peneliti mereduksi segala informasi yang telah diperoleh pada tahap pertama. Pada proses reduksi ini, peneliti mereduksi data yang ditemukan pada tahap 1 untuk memfokuskan pada masalah tertentu. Pada tahap reduksi ini peneliti menyortir data dengan cara memilih mana data yang menarik, penting, berguna, dan baru. Data yang tidak dipakai disingkirkan. Berdasaarkan pertimbangan tersebut, maka data-data tersebut selanjutnya dikelompok menjadi berbagai kategori yang ditetapkan sebagai focus penelitian.

Proses penelitian kualitatif, pada tahap ke-3, adalah tahap selection. Pada tahap ini peneliti menguraikan focus yang telah ditetapkan menjadilebih rinci. Pada tahap ke-3 ini, setelah peneliti melakukan analisis yang mendalam terhadap data dan informasi yang diperoleh, maka peneliti dapat menemukan tema dengan cara mengkonstruksikan data yang diperoleh menjadi suatu banguna pengetahuan, hipotesis atau ilmu yang baru.

Hasil akhir dari penelitian kualitatif, bukan sekedar menghasilkan data atau informasi yang sulit dicari melalui metode kuantitatif, tetapi juga harus mampu menghasilkan informasi-informasi yang bermakna, bahkan hipotesis ata ilmu baru yang didapat digunakan untuk membantu mengatasi masalah dan meningkatkan taraf hidup manusia.

Proses pemilihan data atau informasi pada setiap tahapan (deskripsi, reduksi, seleksi) tersebut dilakukan secara sirkuler, berulang-ulang dengan berbagai cara dan dari berbagai sumber.

Pada tahap ke lima, peneliti mencandra kembali terhadap kesimpulan yang telah dibuat. Apakah kesimpulan dibuat itu kredibel atau tidak. Untuk memastikan kesimpulan yang telah dibuat tersebut, maka peneliti masuk lapangan lagi, mengulangi pertanyaan dengan cara dan sumber yang berbeda, tetapi tujuannya sama. Kalau kesimpulan telah diyakini memiliki kredibilitas yang tinggi, maka pengumpulan data dinyatakan selesai.

1. Penggunaan Metode Kuantitatif

• Bila masalah yang merupakan titik tolak penelitian sudah jelas. Masalah adalah merupakan penyimpangan antara yang seharusnya dengan yang terjadi. Misalnya akan meneliti untuk menemukan pola pemberantasan kemiskinan, maka data orang miskin sebagai masalah harus ditunjukkan.
• Bila peneliti ingin mendapatkan informasi yang luas dari suatu populasi. Metode penelitian kuantitatif cocok digunakan untuk mendapatkan informasi yang luas tetapi tidak mendalam. Bila populasi terlalu luas, maka penelitian dapat menggunakan sampel yang diambil dari populasi tersebut
• Bila ingin diketahui pengaruh perlakuan/treatment tertentu terhadap yang lain. Untuk kepentingan ini metode eksperimen paling cocok digunakan. Misalnya pengeruh jamu tertentu terhadap derajad kesehatan.
• Bila peneliti bermaksud menguji hipotesis penelitian. Hipotesis penelitian dapat berbentuk hipotesis deskriptif, komparatif dan assosiatif
• Bila peneliti ingin mendapatkan data yang akurat, berdasarkan fenomena yang empiris dan dapat diukur. Misalnya ingin mengetahui IQ anak-anak dari masyarakat tertentu, maka dilakukan pengukuran dengan test IQ
• Bila ingin menguji terhadap adanya keragu-raguan tentang validitas pengetahuan, teori dan produk tertentu

2.      Metode Kualitatif

Metode kualitatif digunakan untuk kepentingan yang berbeda bila dibandingkan dengan metode kuantitatif. Berikut ini dikemukakan kapan metode kualitatif digunakan.

·         Bila masalah penelitian belum jelas, masih remang-remang atau mungkin malah masih gelap. Kondisi semacam ini cocok diteliti dengan metode kualitatif, karena peneliti akan langsung masuk ke obyek, melakukan penjelajahan dengan grant tour question, sehingga masalah akan dapat ditemukan dengan jelas. Melalui penelitian model ini, peneliti akan melakukan eksplorasi terhadap suatu obyek. Ibarat orang akan mencari sumber minyak, tambang emas, dan lain-lain.

·         Untuk memahami makna dibalik data yang tampak. Gejala sosial sering tidak bias difahami berdasarkan apa yang diucapkan dan dilakukan orang. Setiap ucapan dan tindakan orang sering mempunyai makna tertentu. Data untuk mencari makna dari setiap perbuatan tersebut hanya cocok diteliti dengan metode kualitatif, dengan teknik wawancara mendalam, dan observasi berperan serta, dan dokumentasi.

·         Untuk memahami interaksi sosial. Interaksi sosial yang kompleks hanya dapat diurai kalau peneliti melakukan penelitian dengan metode kualitatif dengan cara ikut berperan serta, wawancara mendalam terhadap interaksi sosial tersebut. Dengan demikian akan ditemukan pola-pola hubungan yang jelas..

·         Memahami perasaan orang. Perasaan orang sulit dimengerti kalau tidak diteliti dengan metode kualitatif, dengan teknik pengumpulan data wawancara mendalam, dan observasi berperan serta untuk ikut merasakan apa yang dirasakan orang tersebut.

·         Untuk mengembangkan teori. Metode kualitatif paling cocok digunakan untuk mengembangkan teori yang dibangun melalui data yang diperoleh melalui lapangan. Dengan metode kualitatif peneliti pada tahap awalnya melakuakan penjelajahan, selanjutnya melakukan pengumpulan data yang mendalam sehingga dapat ditemukan hipotesis yang berupa hubungan antar gejala. Hipotesis tersebut selanjutnya diverivikasi dengan pengumpulan data yang lebih mendalam. Bila hipotesis terbukti, maka akan menjadi tesis atau teori.

·         Untuk memastikan kebenaran data. Data sosial sering sulit dipastikan kebenarannya. Dengan metode kualitatif, melalui tekik pengumpulan data secara trigulasi/gabungan, maka kepastian data akan lebih terjamin dan data yang diperoleh diuji kredibilitasnya, penelitian berakhir setelah data itu jenuh, maka kepastian data akan dapat diperoleh.

·         Meneliti sejarah perkembangan. Sejarah perkembangan kehidupan atau seorang tokoh atau masyarakat akan dapat dilacak melalui metode kualitatif. Dengan menggunakan data dokumentasi, wawancara mendalam kepada pelaku atau orang yang dipandang tahu, maka sejarah perkembangan kehidupan seseorang dapat diketahui.

F. Jangka Waktu Penelitian Kualitatif

Pada umumnya jangka waktu penelitian kualitatif cukup lama, karena tujuan penelitian kualitatif bersifat penemuan. Bukan sekedar pembuktian hipotesis seperti dalam penelitian kuantitatif. Namun demikian kemungkinan jangka penelitian berlangsung dalam waktu yang pendek, bila telah ditemukan sesuatu dan datanya sudah jenuh. Ibarat mencari provokator, atau mengurai masalah, atau memahami makna, kalau semua itu dapat ditemukan dalam satu minggu, dan telah teruji kredibilitasnya, maka penelitian kualitatif dinyatakan selesai, sehingga tidak memerlukan waktu yang lama.

G. Apakah Metode Kualitatif dan Kuantitatif dapat digabungkan.

Setiap metode penelitian memiliki keunggulan dan kekurangan.oleh karena itu metode kualitatif dan kuantitatif keberadaannya tidak perlu dipertentangkan karena keduanya justru saling melengkapi (Complement each other). Metode penelitian kuantitatif cocok digunakan untuk penelitian yang masalahnya sudah jelas, dan umumnya dilakukan pada populasi yang luas sehingga hasil penelitian kurang mendalam. Sementara itu metode penelitian kualitatif cocok digunakan untuk meneliti dimana masalahnya belum jelas, dilakukan pada situasi sosial yang tidak luas, sehingga hasil penelitian lebih mendalam dan bermakna. Metode kuantitatif cocok untuk menguji hipotesis/teori sedangkan metode kualitatif cocok untuk menemukan hipotesis/teori.

Menurut penulis, ke dua metode tersebut dapat digunakan bersama-sama atau digabungkan, tetapi dengan catatan sebagai berikut.

1.      Dapat digunakan bersama untuk meneliti pada obyek yang sama. Tetapi tujuan yang berbeda.

2.      Digunakan secara bergantian. Pada tahap pertama menggunakan metode kualitatif, sehingga ditemukan hipotesis. Selanjutnya hipotesis tersebut diuji dengan metode kuantitatif.

3.      Metode penelitian tidak dapat digabungkan karena paradigmanya berbeda. Tetapi dalam penelitian kuantitatif dapat menggabungkan penggunaan teknik pengumpulan data (bukan metodenya), sepertinya penggunaan trigulasi dalam penelitian kualitatif. Dalam penelitian kuantitatif misalnya, teknik pengumpulan data yang utamanya menggunakan kuosioner, data yang diperoleh adalah data kuantitatif.

4.      Dapat menggunakan metode tersebut secara bersamaan, asal kedua metode tersebut telah difahami dengan jelas, dan seseorang telah berpengalaman luas dalam melakukan penelitian.

H. Kompetensi Peneliti Kuantitatif dan Kualitatif

1.      Kompetensi peneliti kuantitatif

a)      Memiliki wawasan yang luas dan mendalam tentang bidang yang akan diteliti

b)      Mempu melakukan analisis masalah secara akurat, sehingga dapat ditemukan masalah penelitian yang betul-betul masalah

c)      Mampu menggunakan teori tepat sehingga dapat digunakan untuk memperjelas masalah yang diteliti, dan merumuskan hipotesis penelitian

d)     Memahami berbagai jenis metode penelitian kuantitatif, seperti metode survey, eksperimen, expost facto, evaluasi dan sejenisnya

e)      Memahami teknik-teknik sampling. Seperti probability sampling dan nonprobability sampling, dan mampu menghitung dan memilih jumlah sampel yang representative dengan sampel error tertentu

f)       Mampu menyusun instrument untuk mengukur berbagai variable yang diteliti, mampu menguji validitas dan reliabilitas instrument

g)      Mampu mengumpulkan data dengan kuosioner, maupun dengan wawancara atau observasi

h)      Bila pengumpulan data dilakukan oleh tim, maka harus mampu mengorganisasikan tim peneliti dengan baik

i)        Mampu menyajikan data, menganalisis data secara kuantitatif untuk menjawab rumusan masalah dan menguji hipotesis penelitian yang telah dirumuskan

j)        Mampu memberikan interpretasi terhadap data hasil penelitian maupun hasil pengujian hipotesis

k)      Mampu membuat laporan secara sistematis, dan menyampaikan hasil penelitian ke pihak-pihak yang terkait

l)        Mampu membuat abstraksi hasil penelitian, dan membuat artikel untuk dimuat kedalam jurnal ilmiah

2.      Kompetensi Peneliti Kualitatif

a)      Memiliki wawasan yang luas dan mendalam tentang bidang yang akan diteliti

b)      Mampu menciptakan rapport kepada setiap orang yang ada pada konteks sosial yang akan diteiti. Menciptakan rapport berarti mampu membangun hubungan yang akrab dengan setia orang yang ada pada konteks sosial

c)      Memiliki kepekaan untuk melihat setiap gejala yang ada pada obyek penelitian (konteks sosial)

d)     Mampu menggali sumber data dengan observasi partisipan dan wawancara mendalam secara triangulasi, serta sumber-sumber lain

e)      Mampu menganalisis data kualitatif secara induktif berkesinambungan mulai dari analisis deskriptif, domain, komponensial, dan tema kultural atau budaya

f)       Mampu menguji kredibilitas, dependabilitas, konfirmabilitas, dan transferabilitas hasil penelitian

g)      Mampu menghasilkan temuan penegtahuan, hipotesis atau ilmu baru

h)      Mampu membuat laporan secara sistematis, jelas, lengkap, dan rinci.

Makalah Media Massa & Kemiskinan

KATA PENGANTAR

Rasa puji syukur Alhamdulillah saya panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas berkah, rahmat dan karunianya saya dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini dengan judul “Masalah Sosial dan Media Massa: Dengan judul Kemiskinan”

Penulisan makalah ini dimaksudkan untuk memenuhi tugas dan nilai mata perkuliahan Sosiologi Komunikasi. Dalam penulisan makalah ini saya merasa kesulitan, terutama dalam masalah sumber referensi. tetapi berkat kerja keras akhirnya makalah ini dapat terselesaikan. Namun tiada gading tang tak retak, saya menyadari sepenuhnya bahwa yang tertuang dalam makalah ini masih jauh dari kata sempurna karena keterbatasan pengetahuan, oleh sebab itu saran dan kritik yang bersifat membangun akan menjadi masukan positif dan sesuatu penghargaan yang sangat baik bagi penulis.

Mudah-mudahan makalah ini bermanfaat bagi penulis dan khususnya pembaca sekalian.

                                                                                                Serang, 23 Mei 2014

Penulis

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.. 1

DAFTAR ISI. 2

BAB I. 3

PENDAHULUAN.. 3

1.1            Latar Belakang. 3

1.2            Rumusan Masalah. 4

1.3            Tujuan Masalah. 4

1.4            Landasan Teori 4

BAB II. 5

PEMBAHASAN.. 5

2.1             Peran Media Massa. 5

2.2             Kemiskinan. 6

2.2.1 Kemiskinan Absolut 7

2.2.2 Kemiskinan Relatif. 8

2.3             Penyebab Kemiskinan. 8

2.4             Analisa Berdasarkan Teori 9

2.4.1 Teori Kemiskinan. 9

2.4.2 Teori Kultivasi 12

BAB III. 14

PENUTUP. 14

3.1            Kesimpulan. 14

DAFTAR PUSTAKA.. 15

 

BAB I

PENDAHULUAN

1.1            Latar Belakang

Masalah sosial bisa juga diartikan sebagai sebuah kondisi yang dipandang oleh sejumlah orang dalam masyarakat sebagai sesuatu yang tidak diharapkan. Kemiskinan, pengangguran, penyebaran HIV/AIDS, perceraian, kenakalan remaja, misalnya, adalah contoh masalah sosial. Kerena semua itu merupakan kondisi atau keadaan yang tidak diinginkan oleh hampir semua orang. Masalah sosial tertentu mungkin hanya dipandang sebagai masalah atau kondisi yang tidak menyenangkan oleh sebagian orang saja. Para perokok tentu saja tidak akan memandang kebiasaan merokok sebagai masalah sosial. Tetapi, bagi mereka yang tidak merokok, kebiasaan merokok merupakan masalah sosial karena dipandang membahayakan kesehatan baik bagi perokok aktif maupun perokok pasif.

Sebuah fenomena dikatakan sebuah masalah sosial biasanya karena menjadi perhatian publik. Peran media massa disini sangat penting. Karena media massa seperti Koran, televisi atau radio merupakan sarana komunikasi yang bisa menjadi ukuran apakah fenomena itu menjadi perhatian publik atau tidak.

Kemiskinan telah menjadi salah satu masalah paling serius di belahan dunia manapun. Di Negara maju dan apalagi di Negara berkembang. Kemiskinan jelas menghambat berbagai aspek kehidupan, tidak hanya begi kelompok miskin itu sendiri, melainkan juga bagi kelompok kaya.

1.2            Rumusan Masalah

·         Apa yang di maksud dengan kemiskinan

·         Sebab-sebab terjadinya kemiskinan

1.3            Tujuan Masalah

·         Mengetahui apa yang dimaksud dengan kemiskinan

·         Mengetahui sebab-sebab terjadinya kemiskinan

1.4            Landasan Teori

·         Teori Kemiskinan, terdiri dari :

1.                  Teori Budaya Kemiskinan,

2.                  Teori Konflik,

3.                  Teori Fungsionalis, dan

4.                  Teori Interaksionis

·         Teori Kultivasi

BAB II

PEMBAHASAN

2.1           Peran Media Massa

Media massa adalah institusi yang berperan sebagai agent of change, yaitu sebagai pelopor perubahan. Ini adalah paradigm utama media massa. Dalam menjalankan paradigma nya media massa berperan:

a)     Sebagai institusi pencerahan masyarakat, yaitu perannya sebagai media edukasi. Media massa menjadi media yang setiap saat mendidik masyarakat supaya cerdas, terbuka pikirannya, dan menjadi masyarakat yang maju.

b)     Selain itu, media massa juga menjadi media informasi, yaitu media yang setiap saat menjadi media informasi kepada masyarakat. Dengan informasi yang terbuka, jujur dan benar disampaikan media massa kepada masyarakat , maka masyarakat akan menjadi masyarakat yang kaya akan informasi, masyarakat yang terbuka dengan informasi, sebaliknya pula masyarakat akan menjadi masyarakat informatif, masyarakat yang dapat menyampaikan informasi dengan jujur kepada media massa. Selain itu, informasi yang banyak dimiliki oleh masyarakat, menjadikan masyarakat sebagai masyarakat dunia yang dapat berpartisipasi dengan berbagai kemampuannya.

c)      Terakhir, media massa sebagai media hiburan. Sebagai agent of change, media massa juga menjadi institusi budaya, yaitu institusi yang setiap saat menjadi corong kebudayaan, katalisator perkembangan budaya. Sebagai agent of change yang dimaksud adalah juga mendorong agar perkembangan budaya itu bermanfaat bagi manusia bermoral dan masyarakat sakinah, dengan demikian media massa juga berperan untuk mencegah berkembangnya budaya-budaya yang justru merusak peradaban manusia dan masyarkatnya.

2.2           Kemiskinan

Sebagai seorang ibu yang pernah melahirkan dua putra, saya begitu iba dan terenyuh membaca ‘pemulung melahirkan di bawah pohon’ (Kompas, 15/9). Sumirah (35) adalah potret manusia miskin yang terbuang. Andai Sumirah lahir dan besar di Negara maju, ia pasti tidak akan mengalami nasib yang begitu mengenaskan, aitu melahirkan di bawah pohon. Batin saya begitu terguncang membayangkan betapa penderitaan itu harus ditanggung seorang diri, melahirkan di tempat umum karena kemiskinannya. Sungguh sangat memilukan, Indonesiaku, mengapa negaraku tidak bisa menolong orang-orang miskin… jika Negara tidak bisa menolong mereka, pasti akan terjadi akumulasi kemiskinan yang semakin dahsyat. Kemiskinan tidak bisa diperangi dengan ‘menggusur dan mengusir’ mereka dari gubuk-gubuk liar, atau melarang pemulung masuk ke lokasi pembuangan sampah… Mereka miskin bukan karena malas bekerja, melainkan mereka ‘dibiarkan’ hidup sengsara… Negara tidak bisa lepas tanggung jawab sebab setiap orang berhak mendapatkan perlindungan dari Negara. Mestinya jika pemerintah bisa menegakkan keadilan sosial, kemiskinan akan semakin berkurang.

(Kompas, 29 September 2006)

Cerita diatas dicuplik dari surat pembaca berjudul “Pemerintah Tidak Peduli Kemiskinan” yang ditulis seorang ibu di Semarang. Di Indonesia, kisah getir semacam itu bukan lagi sebiji kasus atau seonggok potret kesedihan.

Kemiskinan adalah salah satu masalah sosial yang sangat erat kaitannya dengan kebijakan sosial. Sejarah munculnya kebijakan sosial tidak dapat dipisahkan dari hadirnya persoalan kemiskinan di masyarakat. Kemiskinan adalah masalah sosial yang paling dikenal orang. Bahkan banyak yang mengatakan bahwa kemiskinan adalah akar dari masalah sosial. Kemiskinan mempengaruhi masalah sosial lainnya. Begitu pula sebaliknya, berbagai cara telah dilakukan untuk mengatasi kemiskinan dengan menghabiskan dana sangat besar. Di Indonesia saja, biaya penanggulangan kemiskinan terus meningkat dari tahun ke tahun dari sebesar Rp.18 triliun pada tahun 2004, menjadi Rp.23 triliun pada tahun 2005. Pada tahun 2006, anggaran ini melonjak hampir dua kali lipat menjadi Rp.42 triliun, dan untuk tahun 2007 dialokasikan sebesar Rp.51 triliun (suara pembaruan, 2007). Diskusi tentang kemiskinan juga terus dilakukan dan diseminarkan di hotel-hotel berbintang. Tidak sedikit konsultan, manager program dan pekerja-pekerja sosial yang terlibat dalam penanggulangan kemiskinan malah berlimpah kekayaan. Kemiskinan adalah tragedi sekaligus bisnis kemanusiaan yang berkilauan. Berbagai studi mengenai kemiskinan telah banyak dilakukan. Namun, hingga saat ini kesepakatan tentang bagaimana mengartikan kemiskinan masih belum dicapai. Terdapat dua pendekatan yang digunakan untuk mengartikan kemiskinan, pendekatan absolut dan pendekatan relatif. (Zastrow, 2000a; Zastrow 2000b; Suharto, 2006b).

2.2.1        Kemiskinan Absolut

Menurut pendekatan absolut, peran sejumlah barang dan jasa sangat penting dalam menentukan kesejahteraan individu atau keluarga. Definisi kemiskinan didasarkan pada cukup tidaknya jumlah uang yang diperoleh. Dengan begitu, total pendapatan per bulan atau per tahun biasanya digunakan sebagai indikator garis kemiskinan. Berdasarkan garis kemiskinan ini, orang miskin kemudian didefinisikan sebagai mereka yang tidak memiliki pendapatan untuk memenuhi sejumlah minimum kebutuhan hidup, yakni sejumlah asupan kalori yang diperlukan setiap orang untuk mampu bertahan hidup (misalnya, 2100 kalori) yang kemudian dikonversikan ke dalam sejumlah uang. Garis kemiskinan biasanya dibedakan antara pedesaan dan perkotaan serta disesuaikan setiap tahun dengan tingkat inflasi. Secara umum, garis kemiskinan pada tahun 2007 di Indonesia adalah sekitar Rp.150.000 per kapita per bulan (dibulatkan untuk daerah perkotaan dan pedesaan). Sedangkan garis kemiskinan yang dipergunakan Bank Dunia adalah sebesar $2 per orang perhari. Jika $1 Amerika disetarakan dengan Rp.9000, maka garis kemiskinannya adalah sekitar Rp. 540.000 per orang perbulan

Isu penting dari pendekatan absolut adalah belum jelasnya makna kebutuhan minimum. Selain itu, kelemahan pendekatan absolut adalah mengabaikan kenyataan bahwa kelompok miskin tidak selalu berhubungan dengan kebutuhan dasar saja, tapi juga tentang bagaimana hubungan mereka dengan kelompok yang tidak miskin. Ini menunjukan bahwa kemiskinan bersifat relative, tergantung pada ruang dan waktu.

2.2.2    Kemiskinan Relatif

          Berbeda dengan pendekatan absolut, pendekatan relative menekankan bahwa seseorang dikatakan sebagai miskin bila pendapatannya berada dibawah pendapatan rata-rata masyarakat. Contohnya mereka yang berpendapatan seperlima (atau sepuluh atau seperempatsepuluh) di bawah penduduk lain dianggap sebagai kelompok miskin, pendekatan ini cenderung menghindari konsep kebutuhan absolut, karena memberikan penekanan pada perbedaan pendapatan. Menurut pendekatan ini, kemiskinan disebabkan karena adanya perbedaan pendapatan antara kelompok satu dengan kelompok yang lainnya atau antara suatu waktu dengan waktu yang lainnya.

           Sebagai contoh, penduduk Indonesia yang saat ini dianggap sebagai kelompok miskin, mungkin tidak akan di cap miskin bila dibandingkan dengan kehidupan masyarakat di Ethiopia dan Negara miskin di Afrika atau dibandingkan kehidupan masyarakat pada tahun 1900. Artinya, kondisi kemiskinan tergantung pada kondisi suatu masyarakat. Seseorang dapat dianggap miskin atau kaya, tergantung pada lokasi lingkungan sekitar mereka. Misalnya bila didasarkan pada jumlah pendapatan dan kekayaannya.

        Mendefinisikan kemiskinan bukanlah sekadar hanya ingin mengetahui tentang berapa jumlah rakyat miskin, namun juga tentang bagaimana menderitanya kehidupan mereka. Berbeda dengan pendekatan absolut, pendekatan relative ridak mampu menjelaskan fenomena ini. Karena pendekatan absolut menggunakan garis kemiskinan yang terstandar.

2.3           Penyebab Kemiskinan

Ada beberapa kemungkina penyebab kemiskinan, diantaranya tingkat pengangguran yang tinggi; tingkat kesehatan fisik yang memprihatinkan; keterbatasan fisik atau mengalami kecacatan; masalah-masalah yang berkaitan dengan kondisi emosi; keterlambatan perkembangan mental; biaya kesehatan yang sangat tinggi; ketergantungan alcohol; kecanduan obat-obatan; keluarga dengan jumlah anggota yang besar; rendahnya tingkat pendidikan; ketidaksesuaian pekerjaan karena otomatisasi; kurangnya keahlian untuk bekerja; perempuan yang menjadi kepala keluarga dengan anak-anak yang masih kecil; tidak adanya pendapatan tambahan bagi mereka yang berpendapatan tetap; diskriminasi rasial; mendapat label ‘eks napi’ atau ‘gila’; hidup dalam lingkungan yang sulit memperoleh pekerjaan; perceraian, desersi atau kematian pasangan; perjudian; masalah anggaran dan kesalahan dalam mengatur pengeluaran; diskriminasi seksual; korban kejahatan; pemegang prinsip anti-bekerja; menganggur; pekerjaan dengan upah rendah; dan usia tua.

Daftar ini masih bisa di perpanjang lagi. Artinya, penyebab kemiskinan sangatlah banyak dan karenanya dibutuhkan serangkaian kebijakan dan program sosial untuk mengurangi penyebab kemiskinan. Kemiskinan berkaitan dengan hampir seluruh masalah sosial, seperti masalah-masalah yang berhubungan dengan kondisi emosi seseorang, ketergantungan alcohol, pengangguran, diskriminasi rasial dan seksual, masalah kesehatan, kejahatan, serta keterlambatan perkembangan mental. Keterkaitan antara kemiskinan dengan masalah sosial ini sangatlah rumit. Masalah sosial bisa menjadi penyebab kemiskinan. Namun pada beberapa kasus, justru kemiskinan yang menjadi penyebab munculnya masalah sosial tersebut. Kemiskinan memperburuk dampak setiap masalah-masalah sosial tersebut.

2.4           Analisa Berdasarkan Teori

2.4.1        Teori Kemiskinan

1. Teori budaya kemiskinan

Pada beberapa kasus, kemiskinan diturunkan dari satu generasi ke generasi lainnya dalam lingkaran kemiskinan. Mengapa? Beberapa tokoh menjelaskan hal tersebut dapat terjadi karena adanya ‘kebudayaan kemiskinan’. Oscar Lewis, seorang antropolog, adalah salah satu tokoh yang melakukan studi dan mengembangkan teori kemiskinan budaya ini. Lewis meneliti kondisi lingkunan miskin di berbagai belahan dunia dan berhasil menunjukan bahwa kelompok miskin menjadi miskin karena gaya hidup mereka dipengaruhi oleh budaya tertentu.

Budaya kemiskinan berkembang di masyarakat kapitalistik satelah periode keterpurukan ekonomi yang cukup lama. Keterpurukan ini antara lain disebabkan oleh tingginya tingkat pengangguran akibat kurangnya keahlian kerja serta rendahnya upah yang di terima pekerja kala itu. Kondisi ini menciptakan perkembangan tingkah laku dan nilai yang penuh keputusasaan. Menurut Lewis, individu yang di besarkan dalam budaya kemiskinan memiliki keyakinan yang kuat bahwa segala sesuatu telah di takdirkan (fatalism). Mereka menjadi tergantung, merasa lebih rendah dari yang lain serta enggan memperbaiki kondisi mereka sendiri. Mereka cenderung berorientasi pada masa kini tanpa memperhatikan rencana masa depan, serta bertoleransi tinggi pada segala jenis penyakit fisik.

2. Teori Fungsionalis

Teori fungsionalis memandang kemiskinan sebagai akibat dari ketidak-berfungsian ekonomi. Perkembangan industrialisasi telah menghancurkan system ekonomi. Contohnya, kelompok yang tidak memiliki keahlian kerja dipaksa melakukan pekerjaan kasar dengan upah rendah. Ketika tenaga manusia telah di gantikan oleh mesin dan dan teknologi, mereka ditinggalkan tanpa pekerjaan, tanpa uang atau keahlian.

Teori ini juga mencatat bahwa system kesejahteraan yang ditujukan untuk menyelesaikan masalah kemiskinan memiliki beberapa efek sampingan. Menurut para penganut fungsionalis, cara terbaik untuk menyelesaikan masalah kemiskinan adalah dengan melakukan penyesuaian untuk memperbaiki ketidak-berfungsian tersebut. Selama ini kelompok miskin hanya menikmati sedikit hasil dari pertumbuhan ekonomi serta tidak memperoleh penghargaan sosial dari masyarakat karena status mereka yang berada di lapisan paling bawah dalam stratifikasi sosial.

3. Teori Konflik

Teori ini memandang bahwa masyarakat modern memiliki begitu banyak kemakmuran. Karenanya, kemiskinan ada karena struktur kekuatan menginginkannya untuk ada. Mereka memandang bahwa kelompok pekerja miskin telah dieksploitasi serta di bayar dengan upah yang rendah agar kelompok kaya dapat memperoleh keuntungan yang lebih besar dan hidup lebih makmur.

Menurut teori ini, kelompok kaya memegang teguh prinsip individualism. Mereka memandang pengangguran dan kemiskinan bukan sebagai bentuk ketidakadilan atau kondisi di luar control seseorang, melainkan disebabkan oleh kurangnya usaha seseorang untuk memperbaiki nasibnya sendiri. Sebagai hasilnya, kelompok kaya tidak tertarik untuk mengembangkan pendekatan ekonomi dan politik untuk mengatasi kemiskinan. Mereka lebih tertarik terlibat dalam usaha amal untuk membantu kelompok miskin. Dengan ini mereka merasa telah melakukan “hal yang sangat terpuji”

Menurut perspektif ini, kemiskinan menjadi masalah sosial ketika beberapa kelompok memandang distribusi sumber daya yang ada saat ini di rasa tidak adil, dan mereka harus melakukan sesuatu untuk memperbaiki kondisi tersebut. Para tokoh dari perspektif ini percaya bahwa kemiskinan dapat di hilangkan dengan cara melibatkan kelompok miskin untuk mengurangi ketidakadilan. Kemiskinan dapat di kurangi secara signifikan melalui kegiatan politik yang melibatkan kelompok miskin dan mendapat beberapa dukungan dari kelompok kaya. Orang miskin biasanya memandang kemiskinannya sebagai nasib yang tidak bisa di rubah. Mereka seakan-akan ‘menerima’ dan ‘menyesuaikan diri’ dengan kondisi kemiskinannya. Perspektif ini melihat penyesuaian kelompok miskin tehadap kemiskinan merupakan mata rantai yang harus diputus.

4. Teori Interkasionis

Penganut perspektif interaksionis memandang kemiskinan sebagai masalah pembagian harapan. Kelompok miskin memperoleh penialaian negatif dari kelompok berpengaruh. Mereka yang menjadi obyek labeling tersebut mencap dirinya negative dan mulai berlaku sama dengan harapan orang lain terhadap mereka. Kelompok ini percaya bahwa kemiskinan bukan sekadar masalah pengambilan hak ekonomi melainkan juga masalah konsep diri seorang individu. Sebagai contoh, seorang pekerja yang dahulu pernah menerima bantuan kesejahteraan dari pemerintah akan melihat dirinya lebih negative daripada rekan pekerja nya yang berusaha sendiri untuk dapat bekerja di tempat tersebut, walaupun pendapatan mereka sama.

Untuk menyelesaikan masalah kemiskinan, kelompok ini mendesak agar stigma dan pandangan negative yang di hubungkan dengan kemiskinan segera di hilangkan. Perubahan positif dalam maslah kemiskinan tidak akan terjadi hingga kelompok miskin di yakinkan bahwa mereka tidak selamanya hidup dalam kemiskinan. Masalah kemiskinan dapat di atasi melalui program bantuan sosial yang di kombinasikan dengan pemberian kesempatan bagi kelompok miskin untuk memperbaiki kondisi ekonomi mereka, serta program yang mendorong kelompok miskin untuk meredefinisi lingkungan sosial mereka secara lebih positif.

Teori ini juga menekankan pada dampak psikologis yang di hadapi kelompok miskin ketika bersentuhan dengan masyarakat yang mayoritas kaya. Setelah membandingkan kondisi mereka dengan kelompok kaya, sebagian dari kelompok miskin meyakini bahwa mereka telah gagal sehingga mereka membatasi diri mereka dan bukan berjuang untuk memperoleh kehidupan yang lebih baik. Dengan identitas ‘gagal’ yang mereka sandang ini, mereka mulai menarik diri dari masyarakat, tenggelam dalam masalah emosional akibat persepsi yang mereka buat sendiri. Mereka seringkali menggunakan narkoba sebagai jalan keluar atas permasalahan hidup mereka atau melakukan pencurian dan tindak kriminalitas lainnya untuk memperoleh barang-barang yang tidak mungkin mereka peroleh secara legal.

2.4.2        Teori Kultivasi

Diantara teori-teori mengenai efek jangka panjang, hipotesis dari Gerbner (1973) barangkali merupakan yang di dokumentasikan dengan yang paling baik dan paling banyak di teliti (lihat Signorielli dan Morgan, 1990). Teori ini menyatakan bahwa televisi, diantara media modern lainnya telah mendapatkan tempat yang utama dalam kehidupan sehari-hari, sehingga mendominasi ‘lingkungan simbolik’ kita, menggantikan pesan (yang terdistorsi) mengenai realitas untuk pengalaman pribadi dan alat lain untuk mengetahui mengenai dunia.

Teori kultivasi di katakan berbeda dari proses efek stimulus-respons yang langsung, terutama karena karakternya yang lambat dan komunikatif. Teori ini melibatkan, pertama adalah pembelajaran, dan kedua, pembentukan pandangan akan realitas sosial tergantung pada keadaan dan pengalaman pribadi.

Sebagai contoh, program televisi yang di kategorikan dalam reality show, sebut saja Program “Jika Aku Menjadi…”. Ada dua tokoh yang berganti-ganti dalam penayangan di setiap episode nya. Tokoh pertama adalah masyarakat biasa yang bisa kita kelompokan dalam kelompok miskin dengan penghasilan yang di bilang rendah dan tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. Tokoh kedua adalah mahasiswa atau karyawan yang kehidupannya berbalik dengan tokoh utama. Tokoh ini lebih terpelajar dan mampu secara ekonomi. Alur yang diceritakan setiap episode pun sama yakni menampilkan kehidupan tokoh pertama terutama dalam hal pekerjaan nya mencari penghasilan dan mencari sesuap nasi untuk di bawa pulang. Tokoh kedua sebagai obyek yang lebih tinggi kehidupannya di paksa berbaur, mengikuti dan mencoba pekerjaan-pekerjaan yang dilakukan tokoh pertama yang cukup rumit dan sulit rintangannya.

 

 

 

BAB III

PENUTUP

3.1     Kesimpulan

Dari paparan analisis diatas, dapatlah disimpulkan bahwa masalah sosial dapat diartikan sebagai sebuah kondisi yang dipandang oleh sejumlah orang dalam masyarakat sebagai sesuatu yang tidak diharapkan.

Keterkaitan antara kemiskinan dengan masalah sosial ini sangatlah rumit. Masalah sosial bisa menjadi penyebab kemiskinan. Namun pada beberapa kasus, justru kemiskinan yang menjadi penyebab munculnya masalah sosial tersebut. Kemiskinan memperburuk dampak setiap masalah-masalah sosial lainnya.

Dalam pembahasan yang mendalam akan sejumlah studi mengenai pembentukan realitas oleh televisi, Hawkins dan Pingree (1893) menemukan banyak indikasi yang tersebar mengenai hubungan yang telah di perkirakan, tetapi tidak ada bukti yang menyimpulkan arah dari hubungan antara menonton televisi dengan gagasan mengenai realitas sosial. Mereka mengatakan bahwa televisi dapat mengajari mengenai realitas sosial dan bahwa hubungan antara penonton dan realitas sosial dapat timbal-balik: menonton televisi menyebabkan realitas sosial di bentuk dalam cara tertentu, tetapi konstruksi realitas ini juga membentuk perilaku menonton. Dalam pembahasan yang mendalam baru-baru ini mengenai penelitian kultivasi, Morgan dan Shanahan (1997) menarik kesimpulan bahwa efek kultivasi memang terjadi, tetapi rata-ratanya cukup kecil.  

DAFTAR PUSTAKA

Edi Suharto, 2008. “Kebijakan Sosial Sebagai Kebijakan Publik”. Bandung: Alfabeta

Burhan Bungin, 2011. Sosiologi Komunikasi: Teori, Paradigma, dan Diskursus Teknologi Komunikasi di Masyarakat. Jakarta: Kencana

Denis McQuail, 2011. “Teori Komunikasi Massa” Edisi 6 – Buku 2, Jakarta: Salemba Humanika